人民日报评测智能手机发展,人民日报点评oppo

1. 《人民日报》转发评论手机砸到冒烟？“该管必管”不是“以暴制暴”，你怎么看？

《人民日报》转发评论手机砸到冒烟？“该管必管”不是“以暴制暴”，你怎么看？

手机砸到冒烟这件事发生在10月14日，安徽的一所学校在学校大会上公开砸毁没收的学生手机，事情过去几天了，但是热度不减，就连《人民日报》也转发评论认为这件事是“该管必管”不是“以暴制暴”。

禁止学生带手机进校园几乎是每个学校的规定，也是每个老师和学生斗智斗勇的事情，为了不让手机影响到孩子学习，不少学校也是费尽了心思。

这个砸手机***之所以引起大家的热议，还有就是做了不少学校想做而没做的事，老师收了学生的手机要么是等着家长来领，要么就是替学生保管，其实有是不少老师恨的想直接把手机砸了，但是因为种种原因，不敢去做，所以说安徽这所学校是做了别的学校想做而不敢做的事。

成年人都有可能克制不住不玩手机，何况孩子呢，说起学生玩手机的危害，估计没几个人不知道吧，上课偷偷玩，下课藏起来玩，宿舍躺被窝玩，玩游戏，看视频，浏览各种网站，对孩子的学习没有一点好处。有这样一句话“想毁了一个孩子，请给孩子一个手机”，孩子可以经受不住手机的诱惑，但是家长为什么要给孩子提供手机呢，难道就是为了孩子有东西玩不学习吗？

安徽这所学校砸手机之后有网友支持，也有网友觉得过分了，毕竟手机是私人物品。但我认为这件事做得对，并且学校表示在砸之前已经和家长沟通过了，得到了家长的认可，说明家长也意识到了问题所在，通过这件事不仅教育了学生，也教育了家长，做得好！为了孩子学习，请让你的孩子远离手机吧。

安徽凤台古城学校校长砸学生手机***在网络上迅速发酵，可能校长也没想到自己会成为网络红人。据相关媒体报道，2019年10月14日，凤台古城学校校长当面砸了学生手机，且砸到手机冒烟，但砸的数量不多，不到十台，有的还是老师不要的旧手机，目的是教育孩子不要把手机带入校园。学校也和家长签订过协议，只要学生把手机带入校园，校方可以销毁手机。此***引起媒体的广泛关注，有的媒体批评校长的做法，这是“以暴制暴”，简单粗暴的方法是不能把教育搞好的。一部分家长也不支持校长砸手机，毕竟手机是用钱买来的，砸了太可惜，手机被砸后也会对学生心理造成影响。《人民日报》转发评论手机砸到冒烟？“该管必管”不是“以暴制暴”。

我赞同《人民日报》的观点，学校该管的事还必须得管，管教学生和砸手机是两个不同的概念。对于学生的管教，学校可以采用多种方法，但野蛮暴力的方法不可取。目前手机进入寻常百姓家，很多学生都拥有一部手机，由此可以看出，绝大部分家长是同意给孩子买手机的。但对于手机的管理和使用是大家感到最头疼的事，家长给孩子买手机的目的是用于联系和紧急情况的求助，而学生玩手机的目的是为了上网聊天和打游戏，有的学生在课堂上都在玩手机，这已影响到正常的教育教学秩序。一部分学校针对这种情况禁止学生带手机进入校园，发现者被没收或销毁。这种方式能够起到一定作用，但效果不是很明显。

我从事了十多年的毕业班班主任工作（接断班），对于学生玩手机的情况，我有很好的处理办法。在家长会和学生会上，我都要表明观点，我不反对学生带手机进去校园，但家长要正面引导孩子如何正确利用手机，毕竟学生的手机都是家长买的，家长就要给孩子讲手机的使用说明，一旦发现学生使用手机上网聊天或者打游戏，老师会把学生手机暂时保管到初中毕业，由家长到校领回手机。如果在课堂上发现学生玩手机，老师立马暂扣学生手机，并责令学生马上请家长到校配合教育，由学生家长提出教育学生的方案，并把手机交给学生家长，砸与不砸那是家长自己的事，这一招还真管用。到现在为止，我班上的班风正、学风浓，没有一个学生在行课期间上网聊天和玩游戏。

手机的快速发展给我们带来了很多方便，我们不能认为学生带手机进入校园就是违反校规校纪，关键是老师和家长如何引导学生正确使用手机。有的学校的做法也值得借鉴，行课期间，老师为学生保管手机，学生在周末时间领回手机与家长联系，这样既可避免学生在上课时玩手机，也解决了学生和家长联系的矛盾。该管的学校还得必须好好管，但方式方法很重要，简单粗暴的方式不是当前教育所需要的。

事情的经过是这样的。

10月14日，安徽一个中学公开砸学生手机，有手机被砸到冒烟。 校长回应，校方曾事先和家长签协议，禁止手机入校园，违者将销毁手机 这次销毁了不到十部手机。

有人对此颇有微词，认为是“以暴制暴”，“粗暴式教育”。我倒不这么认为，所谓“乱世用重典”。现在，手机的危害性已经非常严重，学生与老师“捉迷藏”、“斗心眼”，把手机带进学校，带进课堂，偷偷摸摸玩。一旦上瘾，很难戒掉。

我作为一名中学教师，目睹过多少学生，原本积极向上，勤奋努力，但是迷上手机后，颓废痴迷，不求上进。如果不满足要求，甚至撒泼打滚，拒绝上学。有的学生偷拿家里钱买手机，上万元眼都不眨。父母的辛苦钱，在他眼里就是满足自己欲望的东西。对父母却没有半点感恩。

而有的家长，暂时看不到学生的影响，还会让孩子带手机进入学校。殊不知，一旦孩子上瘾，想挽回都悔不晚已。

学校该管，敢管，管的到位，应该为学校喝彩。所谓菩萨心肠，霹雳手段。

现在有些人站出来指手画脚，我们说在一旁说三道四最容易，往往还占据道德制高点，但是真正实施谁又能做到各方面完美无瑕？

我要为这样有责任心，敢负责任的学校校长点赞！其实就这些学生的家长而言，也应该感谢学校。表面上是损失了几千元，但是挽救的确是孩子的学业和未来，孰轻孰重，家长心里自然有轻重！

比"以暴制暴"更悲哀的是“该管不管”——评《人民日报》“该管必管”不是“以暴制暴”

近日，安徽一学校当众砸毁学生手机，引发广泛关注。在重重的舆论压力之下，该校校长表示，只要家长要求赔，就愿意赔偿。

在网络上，不少人对学校的做法叫好，也有一些媒体认为这是“以暴制暴”。《人民日报》就转发长安观察微信公号评论文章，认为“公开砸、水桶卸等做法显然就过于野蛮”（见下图）。

毫无疑问，在理想的状态下，我们的教育，肯定应该是如和风细雨一般的温柔，是爱心编制的白色裙裾，那么明亮，那么美丽，如梦如幻，让所有的学生如痴如迷——所谓的“随风潜入夜，润物细无声”！

但稍有教育经验的人都知道，事实上，那是不可能的——苏霍姆林斯基说“每一个孩子都是一个完整的世界”，这句话，说的是每个孩子都有个性，教育需要针对每一个孩子的个性——但既然有个性，那么，有的就能够接受教育，有的需要多次教育，而必然还有难以教育甚至屡教不改的学生存在！

我认识很多教育专家，他们在做讲座的时候，是童话作家——师生之间那么和谐、完美；回到现实的工作中，他们才是教师——师生间有矛盾有冲突，有的还很激烈！

就像陶渊明笔下的桃花源，看起来那么美好，事实上，却无处寻找，只能存在于梦里一样！

所以，这一篇评论，所谓：

谁敢说这样的描述错误——但谁能做到？就问问这篇文章的作者，你能做到？

有本事，到学校去试试！

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