智立方手机价格,智立方手机价格表2023
huangp1489时间2024-07-14 07:49:45分类手机价格浏览17
智立方如何添加学生？
具体步骤如下:
4.最后将学生的信息填写完成。
网课学习，效果好吗？
网课存在多种形式
目前，主流的网课方式有：录播课、直播班课和直播一对一。录播课适合自律性非常好的学生，优点是可以根据自己掌握的情况有选择性学习，缺点是缺乏互动感，有些枯燥。
直播班课适合有些自律性的孩子，是老师一个人讲，下面很多人听。学生可以通过打字的形式与老师互动，这种互动非常有限。
直播一对一是把一对一搬到了网上，师生之间可以自由互动，效果非常好，只不过价格稍贵。
网课固有缺点
不论哪种网课，都很难解决一个核心问题，上课的沉浸感。学习需要强烈的学习氛围才能达到比较好的效果，但线上授课的方式很难给到非常好沉浸感，这也是很多孩子不喜欢上网课的原因。
根据个人情况选择
如果你自制力很好，可以上网课，最好可以答疑，这样，有问题可以随时解决。如果自制力差，那建议还是别用网课，或者上线上一对一的方式，这样效果会更好!
作为一名数学教师，通过这段时间给学生网上授课的情况来看，我的个人感受是网课不适合数学，主要原因如下：
第一，作为教师需要实时掌握学生课堂学习状态，并根据学生掌握情况实时调整自己的授课内容，观其态知其心的能力，通过观察学生课堂表现和状态，或深入或重复、或一句略过，教师在网课上只能单向输出，无法做到实时反馈，很难保证好的教学效果。更为重要的是课堂提问回答是教师对于学生掌握情况以及引导学生思路的一个极其重要的环节，虽然现有很多平台能够支持在线回答问题，但是由于中国学生相对内向的特点，在线问答很难像教师课堂那样通过情绪调动等方法让学生积极参与课程，我现在上网课有时像学生提问时自己都觉得很别扭，这也可能是我没有习惯的原因吧。
第二，作为老师，已经习惯了站在讲台上，面向学生，背对黑板进行授课，让我坐着对着电脑屏幕进行授课，怎么都觉得怪怪的，讲话都没有底气。重要的是教学相长，直接面对学生授课时，看着学生对于知识获取的渴望眼神，通过与学生的互动，自己讲课的劲头都会增加好几倍，授课的动力更加充足，更容易激发出良好的授课状态。但是对着屏幕授课很难做到这点，甚至很难发挥出原有水平。
第三，数学老师，虽然现在很多老师上课都使用PPT，但是课上现场进行公式的推导是必不可少的，教师授课时，有宽大的黑板供老师肆意挥舞，但是网络授课，即便我是用手写板，但是受制于其面积太小，很难将全部公式推导用一页显示，这样，公式前后关系的建立和讲解就无法实现，学生对于其原理很难做到融会贯通。
作为一名高校教师，已经上了一个多月的网课，觉得上网课对于像数学、物理这样的课程，效果远不如校园课堂。下面简单谈一下自己的看法：
隔网如隔墙；大学生上网课和中小学生并不大一样，由于人数众多并不能实现全体视频互动上课，只能是通过语音直播方式。而且大多数时刻都是让学生全体静音，提问时个别同学开麦回答交流。但这样容易让有些学生听课时产生懈怠，不能够聚精会神。有好几次取消全体静音时竟然听到有学生在网络那头玩游戏，不亦乐乎。这些在学校课堂上是不可能发生的，造成这种现象的很大部分原因就是由于隔着网络有些学生就感觉隔着一堵墙一样，对于不能严格要求自己的学生来说网课的效果远不如课堂。
学习积极性不如课堂；对于像物理和数学这样的课程公式繁多，很多时候用PPT进行解释和证明远不如板书。很多学生在听讲时可能听的并不大那么明白，但由于是网络授课并不方便立即提出疑问。另外，网络授课时有些老师感觉就像在说单口相声，因为很大部分时间都是老师在讲，与学生集体互动的时间较少。这样的话老师并不能很好地察言观色知道学生是否掌握了某些重要的知识点。
当然，对于成长中的孩子来说，上网课的时间太长也不利于健康成长。总之，我是觉得网络课程学习效果相较于学校课堂效果是逊色不少，期待着学生们早日回归校园、回归课堂！
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.skyrocketyourincome.com/post/38828.html
