发条熊手机评测,发条熊图片
huangp1489时间2024-10-22 00:47:46分类手机测评浏览5
做个健康好宝宝是小伴龙的什么歌？
有两个：
1.唐小丫，发条熊和飘飘象，还有龙妹妹，陪着我，乌拉拉，整天调皮又捣蛋，我们还是一样喜欢它。
2.小伴龙，就是噼里啪啦碰，伴我成长，春夏秋冬，小伴龙，就是噼里啪啦碰，伴我出发，跨越彩虹。还有一个钓鱼的时候唱的：河边有一个小伴龙，拿着钓竿把鱼钓，飞来一只小呀小蜻蜓，他呀他呀他呀只当作没看到。
自闭症孩子怎么训练主动语言？
感谢邀请。
养育一个健康的孩子不容易，养育一个自闭症孩子更不容易，曾经一个同事有个自闭症孩子，他们夫妻为了孩子的康复努力了大半辈子，最后终于有了效果－他们的孩子能自立了。关于训练主动语言，他有如下方法供借鉴：
一．对孩子要有耐心，有爱心。自闭症孩子生活在自己的世界里，对外界不闻不问，要把孩子拉回现实，是一个长期的过程，需要家长有超常的耐心及爱心。
二．从细节着手，不放过每一次训练的机会。譬如吃饭了，在饭桌上对着孩子一遍又一遍的说＂吃饭＂，洗澡时对孩子重复说洗澡，如此循环往复的使用爱的语言，总有一天会有惊喜的。
三．虽然是自闭症儿童，但是孩子总有那么一两个兴趣爱好，多方面尝试并挖掘出孩子的爱好，实践证明，从他的兴趣爱好下手去训练主动语言往往取到事半功倍的效果。同事孩子特别爱听音乐，但同事每天并不急于放音乐给孩子听，他将音响放在孩子的面前，让孩子主动去说音乐一个字或两个字，长此以往，孩子的语言训练进展较快。
总之，养育自闭症孩子最重要的是耐心，爱心还有信心，有这些支撑，才能打好这场持久战。
谢谢邀请。
自闭症的孩子千差万别，每个孩子都不太一样，所以也只是我个人的观点。
首先你的孩子程度如何，是愿意和你交流但是只是不会使用语言，还是根本不和你交流？
如果他有交流的意愿，但是不会用语言，那么要善用强化物，以需求作为引导。
比如他爱吃苹果，那就把苹果切成小块，当他想要吃的时候，就要他开口说“吃”或者“苹果”
一开始他可能不肯说，那就不给。告诉他要吃苹果就要和你一起说。
最初尝试的时候不要给孩子太高的要求，最初只要他有张口说的意愿，哪怕说的不对，也给他，等到他每次都能张口了，那就引导他说清楚词语，清楚了再给，
等他“吃”和“苹果”都能说清楚了，在引导他说“吃苹果”逐步扩展语言句子的长度。
苹果切成小块是一次不让他吃够，这样他吃完了还想吃，就再次有需求，切小块的目的是增加他对苹果的需求，继而让他明白要达到目的就要说话，让他把需求——说话——达到需求联系起来，从而产生主动语言。
这是孩子具有一定理解能力和愿意交流的意愿的前提下。
在说怎么训练主动语言之前，父母一定要做好长期坚持的准备，自闭症的孩子随着年龄的增长，生活环境的改变，都需要有对应的康复治疗，每次治疗效果不是很明显，但坚持下来才会看到希望。
一是激发孩子的说话动机，先摸清楚孩子喜欢的玩具，食物，游戏等，比如你拿着玩具熊，你说熊，想要吗？他点头，你先不给他，重复一次熊，你说熊就给你，他跟着说熊，马上给他，让他们相信，只要开口提要求，家长同意后，就可以得到满足。
二是家长要多和孩子交流，就当他们是正常孩子那样去给他们讲故事，听音乐，教授孩子一切接触到的东西，把他是自闭症孩子的事情先放在脑后，多和他做游戏，互动，对他说的每一个音和字都给于极大的鼓励。
三是训练的时候要简单化，明了化，先从生活化的，孩子经常能用到的开始训练，比如，刷牙，吃饭，睡觉等，多让孩子看书，从图画书开始，家长做简单讲解，只要他喜欢都可以，慢慢积累语言素材。
最后，我想说，自闭症孩子是来自星星的孩子，通常有着常人难以企及的天才素质，相信时间，不会让努力坚持的父母失望。
语言沟通障碍作为孤独症患儿的特征症状之一，将会影响患儿的社会适应能力，因此语言能力训练很重要
由于患儿所处的家庭及社会环境不同，患儿的个体差异较大，在言语训练中，要根据患者语言能力水平，制订适合患儿的***，从认物、命名到表达，从简单的音节到完整的句子，锻炼患儿用语言表达自己的需要，当达到一定程度时，让其参加语言交流游戏。此外，还应经常带领患儿接触社会、自然环境，如动物园、公园等，使其在感知事物时可以进行语言功能的强化。
也可以利用情景或者患儿提出要求时进行，反复训练使患儿在想满足某种要求时，能用语言表达自己的愿望。也可以让患儿进行传话的训练，传话开始时要短些，之后逐渐延长，如此训练能提高患儿的语言能力和改善交往。
这些训练看似简单，却需要患儿长期不懈的进行训练，家长也要有耐心和战胜疾病的信心，与专业人员配合，改善教育方式，为患儿创造自然和谐的家庭氛围。
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